mardi, novembre 07, 2006

CORPS & VOIX ( accord musical)


Le corps et la voix-musique
Ces activités s’appuient essentiellement sur le jeu symbolique car l’élève y joue des histoires, des personnages, des situations, des événements.

Le corps y est impliqué directement dans un espace défini (aménagé ou pas) et par l’utilisation d’objets, de matériaux, de déguisements, d’images, de sons, de texte …

Cette implication du corps est essentielle : quand le corps est « juste » , la voix est « juste » aussi.
La mise en scène travaille sur le déplacements et les mouvements du corps du comédien dans l’espace scénique en les articulant avec le texte dit.

Cette articulation est de l’ordre de l’harmonie : rythme du corps, rythme de la voix et des mots chorégraphie du corps, mélodie de la voix et des mots.

Dans cette harmonie corps et voix on trouve : des analogies, des contrastes, des symétries, des dialogues, des accents, des accélérations , des décélérations, des silences…

Les spécialistes parlent même de musique du corps et de la voix.

Les trois formes premières de jeu :

L’expression dramatique peut revêtir plusieurs aspects proches mais distincts les uns des autres :

1- le jeu dramatique avec improvisation plus ou moins concerté ou plus ou moins induite par le maître

2- le mime ou la dominante gestuelle prime sur le sens des mots utilisés comme supports sonores

3- les formes animées ( marionnettes et tous les jeux d’ombres du corps) ou l’activité de symbolisation reste complexe (
distanciation de son propre corps et jeu par procuration médiation)

Bien évidemment il existe des formes intermédiaires qui empruntent aux unes et aux autres leurs caractéristiques.
Le jeu dramatique n’est jamais figé dans sa forme.

Même s’il est de l’ordre du parti pris, il utilise toujours des variantes innombrables de mise en jeux du corps et de la voix dans un espace défini pour donner à voir un monde qui emprunte au réel mais qui est de l’ordre du symbolique et du poétique.

Le travail artistique de Suzanne Cloutier et sa transposition auprès des élèves nous en donne un bel exemple.

Jacky Biville.